Exclusión social debido a la brecha digital tras el Covid-19

 

EXCLUSIÓN SOCIAL DEBIDO A LA BRECHA DIGITAL

 TRAS EL COVID-19

 

1.      Cita APA

Aura María Lozano Ríos & Sebastián Restrepo Quiceno & Daniela Saavedra Montoya (2021). Brecha digital y educación virtual: entendiendo la exclusión social desde el caso de los colegios públicos de Cali. Trans-pasando Fronteras, (17), pp 126-143.

 

2.      Palabras clave

Exclusión social, educación pública, covid-19, educación virtual, brecha digital

 

3.      Resumen

La aparición del COVID-19 ha causado numerosas desventajas en las sociedades urbanas en todo el mundo, especialmente en aquellos que ya presentaban dificultades previas al virus. La educación primaria en Cali no se ha quedado atrás en estos inconvenientes, por ello este trabajo nos da a ver los efectos de la pandemia en las sociedades y en su exclusión social. Esto ha sido bastante notorio en las aulas de los colegios ya que en la actualidad la tecnología está muy frecuentada y debido a este avance tecnológico muchas clases se ven más excluidas socialmente. A esto le sumamos la incapacidad de algunos alumnos a disponer de los medios tecnológicos y herramientas necesarias para recibir una educación pública desde la llegada de la brecha digital. Para terminar se critica la educación virtual ya que no todos disponen de los medios para acceder a ella agravándose así la exclusión en los centros.

 

4.      Conclusiones

Como futuras docentes nos damos cuenta de la importancia que tienen los nuevos métodos de aprendizaje para los alumnos. A pesar de esto pensamos que tras el COVID-19, el acceso a estos nuevos métodos no está al alcance de todo el mundo, ya sea por dificultades económicas o por no estar de acuerdo con el método empleado por el docente. Las consecuencias de esto han sido un aumento de la exclusión social hacia aquellos que no pueden recibir una educación virtual adecuada debido a sus posibilidades, aún así penamos que los colegios y centros de docencia deberían de adaptarse a los nuevos tiempos y disponer de un plan de ayuda a estos alumnos con impedimento de contar con los mismos materiales que sus compañeros.